1、課題：探究光對鼠婦生活的影響 地點：生物實驗室 時間： 2006。
2、3 班級：初一 學習目標：體驗探究的一般過程，模仿控制變量和設計對照實驗。
【資料圖】
3、 2、形成愛護實驗動物的情感。
4、 3、能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學合作和交流。
5、 知識目標：探究問題的一般過程：發現或提出問題→作出假設→制定計劃（探究方案）→實施計劃（探究實驗）→結果處理與分析→結論（肯定或否定假設或進一步探究） 2、對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。
6、如研究光對鼠婦生活的影響時，光照就是這個實驗的變量，而溫度、濕度等其他條件都相同。
7、即在鼠婦隨機分布的濕度、溫度等條件都相同的環境中，一邊有光照一邊處在黑暗中，光照側和黑暗側即為對照，通過對照、看光是如何影響鼠婦生活的。
8、 3、為探究光對鼠婦生活的影響進行實驗時應注意的事項：（1）注意對照實驗的設計。
9、即設計出光環境與暗環境（2）鼠婦的數量不宜過少。
10、（3）統計次數不宜過少。
11、（4）重復實驗時，拿去遮光紙，等鼠婦分布均勻時再在一側遮光，遮光側可交替進行。
12、（5）實驗完畢，把鼠婦放歸大自然。
13、 課時安排：1課時 教學策略：此次探究活動，主要目的是讓學生了解探究的一般過程，并且體會控制實驗變量和設置對照實驗的重要性。
14、探究的每一個步驟，教師不直接告訴學生，而是引導學生積極地思考。
15、例如，教師要求學生根據捕捉鼠婦時所觀察到的鼠婦的生活環境，或本探究第一段文字呈現的問題情境，引導學生提出問題；假設不是隨便作用假設；制定計劃是探究的重要環節，實驗法是常用的方法。
16、在實驗法中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題，教師多舉些例子幫助學生理解這兩個關鍵步驟。
17、 2、在實驗中可以研究的因素有很多，考慮到初一學生的認知水平，在引導學生設計實驗方案時，本節課只對單一因素進行研究。
18、其他如溫度、濕度、水分等將于下節課進行探究。
19、 3、表達和交流是學生總結和反思探究過程，展示探究成果的重要環節，教師將多鼓勵學生正確表達其探究結果，并與其他同學充分交流。
20、 學法引導：通過探究光對鼠婦生活的影響，體會環境因素對生物生命活動的影響，掌握探究問題的一般方法。
21、 探究過程： 一、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？ 二、作出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的生活。
22、 三、制定計劃： 原理：鼠婦隨機分布在濕度、溫度等條件都相同的環境中，一邊有光照一邊處在黑暗中，光照側和黑暗機時即為對照，通過對照、看光是如何影響鼠婦生活的。
23、 2、材料用具：每個小組10只鼠婦，濕士、花鏟、解剖盤、玻璃板、書本。
24、 3、實驗步驟：A、在解剖盤內放上一層濕士，蓋上玻璃板，以中線為界，一側蓋上書本。
25、B、將鼠婦放入以上裝置，兩側的中央放同樣數目的鼠婦，（或將10只鼠婦全放于裝置的中央）靜置2分。
26、C、每分統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計10次。
27、 四、實施計劃：按照上述實驗方案做實驗。
28、實驗過程中要仔細觀察，認真記錄。
29、記于下表： 環境 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 11分 明亮 陰暗 五：得出結論： 六：表達和交流： 附：討論題目 這個實驗中有哪些因素對鼠婦有影響？你如保證實驗結果的不同只能是由你確定的變量（光）引起的？ 2、為什么要用10只鼠婦做實驗？只用1只鼠婦做實驗行嗎？ 圖是參考資料。
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