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這段領導要求我去準備中秋燒烤節，可是我一下子就鉆到了人數出不來了，我算來算去都無法避開人數的不確定性，好像進入一個死胡同，畢竟是自愿性的燒烤節，人家來不來我哪里知道呢？為此我和領導還發生了爭執，領導讓我換個角度思考一下，能不能從燒烤架的角度去想想？燒烤架的承載量是多少？
頓時讓我想到了前天雷軍演講的一段話: 知識不全是線性的，大部分是網狀的，知識點之間不一定有絕對的先后關系。前面內容看不懂，跳過去，并不影響學后面的。后面的學會了，有時候更容易看懂前面的。 很多時候人就會一根筋走下去，其實拐個彎往往走的更快，也能夠到達終點。古羅馬有句名言叫殊途同歸，很多時候換個角度思考會有不同的結果。
雷軍上大學的時候，想要在兩年的時間內學完四年的課程，這就需要很強的自學能力，但是上兩倍的課，這意味著大量課程要靠自學。我們計算機系是從數學系分出來的，相當于半個數學系，課程特別難。很多同學覺得《高等數學》很難學，其實，我們是不學《高等數學》的，我們學的數學系的專業課，比《高等數學》難多了。
因為在學習過程中得到的感悟就是把困難擱置，因為她覺得知識并不是線性的，如果你不懂的知識可以放一放，先去學習后面的知識，后面的知識有一定的跳躍性，把后面的知識學會了，有時候前面的知識會迎刃而解。這個思維對我們還是有一定的幫助，無論是在校的學生，還是出身社會的人，都要學會換個角度解決問題，這是一種能力，更是一種智慧。
其實不僅知識是這樣的，生活中我們遇到的很多事情，往往也是這樣的。那我們對一件事情沒有頭緒的時候，不妨換個角度去思考問題，記得曾經有一個故事，明朝末期的時候，為了抗擊清軍入侵，一位名將負責打造兵器和招募士兵，于是他就去尋找鐵器，在那個兵荒馬亂的時代，鐵器非常的難尋找，眼看著日子一天一天的過去，他的心里爬滿了螞蟻一樣。這時候有個老仆給他說了一段話:“你可以先去招募士兵啊！等招募完士兵，再讓士兵去尋找鐵器，這樣豈不是事半功倍？”這位將軍一聽確實是這樣，很快招募了很多士兵，也募集了很多的鐵器。
今天的社會，瞬息萬變，光靠學校里學的知識肯定不夠；只有養成終身學習的習慣，才能應對未來所有挑戰。終身學習就是要靠自學能力。
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